En febrero de 2012, la Unión Internacional de Editores (IPA, por sus siglas en inglés) junto a otros organismos presionaron para el cierre de una biblioteca virtual llamada library.nu (ex Gigapedia) que contenía links a miles de libros protegidos por copyright, subidos a distintos servidores como ifile.it, Rapidshare o Megaupload. En el caso de ifile.it, optaron por terminar con el servicio de almacenamiento de archivos anónimos. Lo particular de esta biblioteca virtual es que no solo contenía los últimos best sellers, sino que también publicaba amplio material académico en todas las áreas del conocimiento.
Poco después de la presión ejercida por la IPA, tanto library.nu como ifile.it (ahora transformado en otro sitio de intercambio de archivos) terminaron por desaparecer, pero ¿qué pasó con el intercambio de libros con derecho de autor? ¿Lograron frenar la piratería en los libros o simplemente la fomentaron?
Un fenómeno se vive en Twitter luego del lamentablemente fallecimiento de Aaron Swartz, quien fue un férreo defensor del acceso abierto a las publicaciones científicas. Su caso fue emblemático, puesto que descargó más de cuatro millones de artículos de JSTOR (una biblioteca digital de publicaciones científicas) y le costó un juicio donde arriesgaba varios años de cárcel. Esto habría sido un factor importante en el suicidio cometido por Aaron la semana pasada. En su memoria, varias personas han decidido publicar sus propios artículos científicos, difundiéndolos en Twitter bajo el hashtag 
El movimiento pro-cultura libre y el corazón de internet está de duelo. El joven hacktivista de 26 años Aaron Swartz se suicidó en su departamento en Nueva York el pasado viernes 11 de enero.
El acceso abierto a las publicaciones científicas ha sido una de las grandes batallas jugadas durante el 2012 y lo seguirá siendo en los próximos años. Una de las aplicaciones que se ha presentado como un buen ejemplo de cómo esto puede beneficiar a cualquier persona y no solo a personas ligadas a la academia, es su potencial uso para contribuir al conocimiento de una persona, tratada como paciente, sobre su propia enfermedad. ¿Es esto factible si es que uno no ha tenido educación formal en las ciencias de la salud? Muchos casos de personas con enfermedades graves se han presentado como buenos usuarios del acceso abierto, pero ¿servirá solo para algunos pocos casos o podría ser una fuente de conocimientos que nos ayudaría a todos?
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Tal vez han escuchado alguna vez hablar de la responsabilidad de los proveedores de Internet (ISPs), por ejemplo con el debate que está ocurriendo en Perú sobre la 
Cada año el 1 de enero se celebra en todo el mundo el 
La familia de licencias 
A propósito de la revolución de los pingüinos y los continuos cuestionamientos al modelo educativo, me he ido preguntando más acerca de los aportes de la tecnología abierta a la realización de una "educación pública, gratuita y de calidad". Contenidos educativos han existido desde le origen de la web y ya hace más de 10 años que contamos con proyectos de currículo completo como 
