Educación

"El analfabeto del futuro no será la persona que no pueda leer. Será la persona que no sepa aprender." -Alvin Toffler

Robot Turtles: un juego que enseña conceptos de programación sin computadores

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Hace algunos meses Chato nos contaba del emprendimiento de Dan Shapiro: Robot Turtles. Robot Turtles es un juego de mesa cuyo objetivo es enseñar a programar a niños de entre 3 y 8 años. Fue basado en el lenguaje de programación Logo, diseñado entre otros por Seymour Paper basado en las ideas de Piaget. Robot Turtles es el juego de tablero que más ventas ha tenido en la historia de KickStarter, donde recaudó US$631.230, más de 25 veces la cantidad inicialmente solicitada. Yo obtuve una copia del juego, y Verónica y yo hemos estado jugándolo por algunos días con nuestra hija Almendra, de 6 años. Chato ya nos contó en qué consiste el juego: este artículo es para narrarles cómo ha sido nuestra experiencia con Robot Turtles.

Aprender programación a los 3 años es posible con Robot Turtles: juego de mesa por @DanShapiro kickstarter.com

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Robot Turtles es un juego para niños de 3 a 8 años. Fue creado por el emprendedor Dan Shapiro para enseñar programación a sus hijas sin necesidad de usar un computador o siquiera saber leer.

El juego está basado en el lenguaje de programación LOGO y sus protagonistas son, cómo no, cuatro tortugas :-) Las tortugas tienen que atravesar un simple laberinto siguiendo instrucciones (avanzar, girar izquierda, girar derecha) descritas en cartas que los niños van jugando sobre la mesa.

Dos visiones sobre la educación superior en Chile (vídeo 3 min.) theclinic.cl

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¿Debería ser la educación superior una inversión privada que realiza cada estudiante, para su propio beneficio privado? ¿Debería ser la educación superior una inversión pública que realizamos todos, para beneficio de todos?

Vídeo bajo licencia Creative Commons por La Revuelta, música de Pornophonique.

Taller abierto de innnovación en comunicación con @JulioBertolotti en Santiago Maker Space

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El jueves 29 de agosto a las 19:00 horas se realizará la charla "Diseño y Desarrollo de Narrativas Multiplataforma y Aplicaciones Interactivas para la Innovación en Comunicación" en el Instituto de la Comunicación e Imagen, ICEI , a cargo de Julio Bertolotti (@juliobertolotti).

Él es realizador cinematográfico del INCAA y docente de la UNTREF (Buenos Aires, Argentina) en el Posgrado en Industrias Culturales y la Licenciatura en Artes Electrónicas. Productor de televisión y cine, ha participado de la producción y la dirección de programas documentales en varios canales de aire y señales de cable de Argentina y Latinoamérica, como Canal Encuentro, PakaPaka y Telesur. Es director adjunto del Centro de Producción Audiovisual de la UNTREF (UNTREF Media) y director del Laboratorio NeoTvLab de la UNTREF, en el que investiga y desarrolla aplicaciones interactivas para televisión digital y contenidos multiplataforma.

Charla del creador de reCAPTCHA y Duolingo: "El futuro de la educación en línea". 30 de agosto, Santiago

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Tengo el agrado de invitarlos a esta charla que se realizará en español, con entrada liberada. ¡Están todos invitados!

Esta charla trata de cómo se puede aprovechar el tiempo y la energía de los humanos para solucionar problemas que los computadores aún no pueden resolver. A pesar de que los computadores han avanzado dramáticamente en los últimos 50 años, aún no poseen la inteligencia conceptual básica o las capacidades perceptivas que los humanos damos por hecho. Al aprovechar las habilidades humanas en una forma novedosa, espero resolver problemas de gran escala para beneficiar a la sociedad. En esta charla, usaré dos de mis proyectos como ejemplos de mi filosofía: reCAPTCHA, que ha coordinado a más de mil millones de personas con el objetivo de digitalizar libros, y Duolingo, una plataforma educacional gratuita que está mejorando los métodos de aprendizaje de idiomas, a la vez que entrega acceso a todas las personas a un conjunto de habilidades que anteriormente se reservaban para unos pocos.

Errores conceptuales de las políticas tecnológicas en Chile

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Una de las grandes ironías del siglo XXI en Chile es que a pesar de la dependencia brutal que tenemos de la tecnología para prácticamente todas nuestras actividades, las políticas públicas relacionadas con el tema en muchos casos son menos que acertadas. Como bien lo dijo Claudio Guitiérrez, el problema parece ser que la élite tomadora de decisiones considera la tecnología (y yo agrego que a sus practicantes) como un commodity más. Este es un despotrique contra una serie de políticas que los distintos gobiernos en Chile han llevado a cabo. Como buen despotrique, no espere nada muy ordenado.

Tecnología != Emprendimiento

CopyrightX: un curso a distancia sobre copyright, desde Harvard cyber.law.harvard.edu

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El Prof. William Fisher de la Escuela de Derecho de Harvard tiene en su página web todo el material disponible para su curso "CopyrightX", que ofrece en conjunto con un grupo de investigadores del Berkman Center. Este material incluye vídeos de cada clase, diapositivas, y lecturas adicionales.

El curso es ofrecido a través de edX, pero el registro para el primer trimestre de 2013 ya está cerrado. Hay una dirección de e-mail: copyrightx@cyber.law.harvard.edu; para inscribirse en una lista de espera para el siguiente curso.

101 Rehenes de la Ciencia Chilena

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Sí, leyeron bien. A partir de este año, 101 estudiantes extranjeros en Chile, becados por CONICYT para realizar su doctorado en nuestro país, no podrán salir de Chile durante 4 años si desean conservar sus becas.

Esto no sólo es poco práctico para cualquier ser humano, sino que ilógico si consideramos que la internacionalización es un requisito fundamental dentro de cualquier programa de doctorado.

Las pasantías, intercambios y ponencias en congresos internacionales no son sólo algo deseable, sino que ya han pasado a ser parte de los requisitos para la obtención del grado de doctor en varias universidades chilenas.

Asignación de dinero público a las universidades chilenas: un sistema tan errado que es indignante

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Hace algunas semanas que en la Universidad de Chile, donde trabajo, existe indignación y frustración por el tema de la "Asignación de Fondos Basales por Desempeño".

En un comienzo, como académica nueva, yo no tenía idea qué eran los fondos basales y por qué existía tanto revuelo en torno al tema en el ambiente académico. Después de informarme al respecto, no me quedó otra que indignarme como mis colegas y buscar alguna forma de gritarle al mundo que una vez más la incompetencia (o maldad) se está cruzando en el camino de la Educación Pública de calidad.

Tecnología en el colegio para aprender y aportar

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El trabajar con robótica y tecnología en entornos escolares nos permite experimentar con formas y materiales diferentes a los que se usan habitualmente en clases. Con esa convicción decidimos introducir la tecnología en el colegio para lograr desarrollar habilidades diferentes en los alumnos. Esto con la idea de poner el juego como sustento al aprendizaje de tal manera que la motivación se sostenga a lo largo del tiempo. La motivación fue tal, que luego de participar en actividades lúdicas, los escolares lograron hacer un aporte a la sociedad.

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