Educación

"El analfabeto del futuro no será la persona que no pueda leer. Será la persona que no sepa aprender." -Alvin Toffler

Koans: una técnica para aprender nuevos lenguajes de programación

Ya sea por necesidad, por gusto o por obligación, los informáticos en general deberíamos aprender nuevas tecnologías y lenguajes de programación con cierta regularidad.

Si queremos aprender un lenguaje nuevo, cada uno de los que aprendamos redefine la forma en que pensamos los problemas que queremos solucionar: nos presenta conceptos nuevos y una perspectiva que tenemos que hacer nuestra, de forma gradual, para poder sacarle mejor partido a cada nueva herramienta.

Desde hace una semana estoy leyendo el libro "Seven Languages in Seven Weeks: A Pragmatic Guide to Learning Programming Languages" de Bruce A. Tate, y tener una serie de ejercicios complementarios a la mano se me hacía más que necesario.

CDPedia: una versión offline de la Wikipedia para escuelas rurales

En estos tiempos llenos de nuevas aplicaciones web y redes inalámbricas, no nos acordamos de que todavía existen muchos lugares apartados donde no hay acceso permanente a Internet, o es muy limitado.

El grupo de usuarios de Python Argentina creó un proyecto llamado CDPedia que permite acceder a una versión reducida de la Wikipedia en español, que se puede descargar en formato de imagen de CD o de DVD, y que se puede usar en computadores con sistemas operativos Linux, Mac OS X y Windows (requiere Python, el instalador para Windows viene incluido en el disco).

Dos videos sobre la visión obsoleta de la educación

Vivimos en un momento histórico donde es evidente el quiebre entre varias ideas preconcebidas que tenemos sobre la educación y la sociedad del siglo XXI.

En estos días en Chile se viven manifestaciones y movilizaciones sobre la modernización, pero extraño en los discursos de ambos extremos de la mesa algo que se menciona repetidamente en estos videos: la desconexión entre el modelo educativo tradicional donde el alumno es el receptor del conocimiento impartido y la experiencia interactiva que domina el resto de las vidas de la generación que hoy está en las aulas.

Simplemente hemos fabricado alumnos hasta la saciedad durante generaciones, mientras que la sociedad cambió tanto que el modelo, que cada uno quiere que sea administrado por una parte diferente, simplemente quedó obsoleto.

La industria del contenido entra en las salas de clases

En el año 2007, el Centro Español de Derechos Reprográficos CEDRO, NBC Universal, Microsoft y Telefónica, lanzaron el programa "Educar para Crear". Se trata de un proyecto "educativo" en el cual se les enseña a los niños una versión alternativa de las leyes de propiedad intelectual, en la cual sólo existen los derechos del dueño del copyright sobre una obra.

Obviamente, en este programa "educativo" no existen ni el derecho a la copia privada, ni usos justos, ni derecho a cita, ni excepciones educacionales, entre muchos otros aspectos que se omiten. Estos derechos están recogidos en la ley, pero se les enseña a los niños que ejercer estos derechos es malo.

Además, se incluyen argumentos ampliamente desacreditados, que la industria del contenido todavía utiliza para defender sus privilegios. Por ejemplo, hay un video de una obra de teatro, realizada por alumnos de entre 10 y 11 años del Colegio Público Eulalia Álvarez Lorenzo, en la localidad asturiana de Nalón, en España, donde uno de los niños grita: ¡Haré una película que se llame "los piratas arruinaron al cine, y a mucha gente"!

17ma. Conferencia de Desarrollo Internacional en Harvard: Educación, Género, Desastres (y Chile)

Recién regreso de la 17a conferencia de desarrollo internacional (IDC por su sigla en inglés) organizada cada año en la Escuela de Gobierno de la Universidad de Harvard. En palabras de la organización, el evento congregó a unas 400 personas provenientes de todas partes del mundo, lo que no es de maravillar si consideramos las características demográficas de las universidades en USA, y sobre todo en escuelas de políticas o asuntos públicos. ¿La novedad? Que Chile fuera mencionado como un ejemplo en ciertos temas muy específicos.

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